Posologie: utiliser le plus souvent que possible!

Ce troisième blogue est consacré à l’atelier que nous avons eu avec madame Dolorès Tam sur le logiciel magnifique qu’est Antidote.

J’ai la chance de posséder ce logiciel, mais, à la suite de l’atelier, je me suis rendu compte que je le connaissais très peu. En fait, je n’utilise que le quart du huitième de ses capacités. J’ai été donc très contente de constater que je pouvais exploiter encore plus ce logiciel fantastique.

J’ai tout d’abord appris que le logiciel Antidote, malgré ce que je croyais, n’est pas qu’un simple correcteur. Le logiciel Antidote comporte plusieurs types de dictionnaires (définitions, locutions, synonymes, antonymes, cooccurrences, famille, analogies, citations, etc.) et plusieurs types de guides (orthographe, lexique, grammaire, syntaxe, ponctuation, style, rédaction, etc.). Bref, c’est comme avoir un professeur privé de grammaire disponible 24 h sur 24 h et 7 jours sur 7. Quoi demander de plus? Savoir bien l’utiliser évidemment!

J’ai surtout compris que pour bien utiliser le correcteur, il importait de connaître les autres particularités du dictionnaire. Le correcteur est un outil intéressant, mais combiner aux autres caractéristiques du logiciel il devient presque dangereux (dans le bon sens du terme)! J’ai également compris que ce logiciel ne s’adressait pas seulement aux adultes, mais qu’il pouvait très bien servir à des enfants de niveau primaire. Cependant, l’utilisation du correcteur est proscrite au niveau du primaire sauf pour les élèves en difficultés d’apprentissage.

Comme le logiciel peut être utilisé par les enfants, il devient donc intéressant de l’intégrer dans notre enseignement en salle de classe. Un des objectifs du Programme est de faire connaître le dictionnaire et son utilisation aux élèves. Quoi de plus lassant que de chercher dans un dictionnaire pour des élèves! Cependant, avec le logiciel Antidote, chercher la définition d’un mot n’aura jamais été aussi intéressant. Il est possible d’organiser plusieurs types d’activités afin de faire découvrir de nouveaux mots aux élèves en rendant le tout amusant pour eux. Même si les élèves ne savent pas comment écrire correctement un mot, avec Antidote il n’y en a plus de problèmes, car ce dernier accepte la forme euphonique des mots! Cela veut dire qu’un élève peut écrire un mot au son, par exemple éléfant, et Antidote lui trouvera le mot éléphant ainsi que sa définition même s’il est mal orthographié. Cela permet à l’élève de constater ses erreurs d’écriture et d’apprendre la bonne forme en plus de trouver le mot qu’il cherchait du premier coup. Quoi de plus encourageant?

J’aimerais beaucoup en apprendre plus sur le logiciel Antidote. Je l’utilise à l’occasion, mais, malgré cet atelier, il est évident que je ne le connais pas entièrement et que je gagnerais à le faire. Non seulement il est utile pour moi en tant qu’étudiante, mais il me sera aussi utile en tant qu’enseignante. Afin de bien utiliser Antidote dans sa classe et avec ses élèves, il est primordial de bien connaître le logiciel avant. N’est-ce pas cela la formation continue?

P.S : Je sais que mon blogue a l’air d’une annonce publicitaire, mais que voulez-vous? Je suis vendue à Antidote! Et vous?